目录
教学研究
基于思辨能力培养的高校英语专业《综合英语》课程教学模式研究——以《大学思辨英语教程精读2:文学与人生》为例王燕;1-4
词汇语用学视角下的EFL词汇教学研究王召军;5-8
浅析以学习者为中心的高校英语语法教学王楠;9-12
生态化混合式大学英语教学模式实践探索研究杨贤健;刘利民;彭思祥;申姝婧;13-16
课程思政在国际项目学生英语教学中的实践研究杜轶斐;贾玮琼;17-20
翻转课堂模式下数字化教学资源建设胡迎燕;汤永红;21-24
混合式教学模式下大学英语课程思政建设探究张凯;蒋拓新;25-28
课程思政元素与大学英语教学融入的实践研究刘敏;29-32
医学院英语教学研究综述及热点分析——以CNKI文献的数据分析张婧;33-36
混合式大学英语课程思政教学设计探索与实践——以《全新版大学高阶英语Ⅱ》“A Love of Reading”为例李静春;杨梅;37-40
翻译探索
生态翻译视角下陕北民歌《南泥湾》译文美学对比研究刘秀明;贾凡;41-44
翻译实践中的语用分析王辰予;45-48
目的论视角下《雨前》英译分析张志宁;49-52
变译理论视角下《经济学人》新闻标题汉译技巧探究李梦;53-56
文化翻译观视角下广西三江农民画资料英译研究陆昱沙;管颖玭;57-61
在“动态对等”翻译理论指导下探析四个《简·爱》译本中的翻译策略何欢;62-66
生态翻译视角下朱虹的译者主体性探析韩若兰;67-70
翻译二分法的认知及应用——以《爱狗与爱男人》(节选)英译为例韩芳;71-74
学科建设
竞赛驱动下应用型本科院校大学英语课程设置的优化与整合探索袁芳;廖芸;龙娟;75-78
课程思政在大学英语课程中的融入探究刘建玉;樊文静;79-82
商务英语课程思政实践路径探索——以《商务英语写作》为例陈锐;张晖;83-86
应用型英语《报刊阅读》课程中跨文化意识的渗透和思辨能力融合李艳旸;87-90
“互联网+”背景下立德树人教育在商务英语课程中的实践探索蔡文珍;91-94
OBE教育理念下《综合英语》课程改革实践探索郭威;95-98
语言文化
大学英语教材中的“中国文化”相关内容及学生对其满意度和学习成效调查研究——以外研社《新标准大学英语(第二版)综合教程2》为例熊艺洋;顾语涵;徐轲欣;祖国霞;99-102
英语语言学研究的多维视角探析栾蔚;邱美英;103-106
通过英语指示语、预设前提达到英语语言幽默的语用学分析师文娟;107-110
语言学能和教学法对二语语法习得的影响研究李瑾瑜;111-114
体认语言观下大学英语课程思政渗透探究樊孟轲;115-118
经验交流
英语综合写作主位推进分析孙苗苗;119-122
直接纠正性反馈研究的现状和思考张佳;123-126